Les séances ont lieu le le troisième samedi de chaque mois, de 16h30 à 18h30 (sauf exception) à Saint Thibault des vignes au centre culturel Marc Brinon.
Prochain rendez vous : Le samedi 21 Février à 16H30 Au centre Culturel Marc Brinon.
Belle année 2025. La fréquentation s’est accrue en passant à environ 13 personnes par séance. Le Café Philo est un espace bienveillant où chacun se sent bien et n’hésite pas à s’exprimer sans crainte d’être jugé.
Si vous avez de bonnes compétences en philosophie, si par exemple vous l’avez enseignée, nous serions très heureux de vous recevoir lors d’une séance spécifique afin que vous nous aidiez à progresser.
Essai d’introduction à la philosophie
En projet le site vous proposera une introduction à la philosophie. Ecrite par l’animateur du Café Philo en s’inspirant d’ouvrages de vulgarisation, elle a pour objet de présenter la philosophie sous une forme chronologique en mettant en valeur les éléments essentiels de manière simple et accessible, ne serais-ce que parce que l’animateur est incapable d’aller plus loin. Vous pouvez dès à présent consulter le plan, les paragraphes seront renseignés au fil du temps… Pour le moment seule l’introduction et le plan sont disponibles
Nous nous sommes retrouvés le samedi 17 Janvier. Nous étions 16 pour débattre sur le sujet « La liberté de penser consiste-t’elle à pouvoir penser ce que l’on veut ? « . Christian a animé la séance.
Un peu d’humour
Cliquer sur l’image pour apprécier ce chef-d’œuvre !
Soyons maintenant sérieux !
Liberté de penser : aperçu philosophique
1. Définition
- Liberté de penser : capacité d’un individu à former, retenir et réviser ses propres idées, convictions et jugements sans contrainte extérieure (censure, coercition, pression sociale ou religieuse).
- Elle constitue la première étape de la liberté d’expression : avant de pouvoir parler ou écrire, il faut pouvoir penser librement.
2. Origines historiques
| Période | Philosophe / Courant | Contribution principale |
|---|---|---|
| Antiquité | Socrate (Grèce) | Défend le questionnement critique et le droit de chercher la vérité, même face à l’opinion majoritaire. |
| 17ᵉ siècle | John Locke (Angleterre) | Dans Essai sur l’entendement humain, il affirme que l’esprit humain est une « tabula rasa » et que la pensée doit être guidée par l’expérience, non par l’autorité. |
| 18ᵉ siècle | Voltaire (France) | Slogan « Je ne suis pas d’accord avec ce que vous dites, mais je défendrai jusqu’à la mort votre droit de le dire » (attribué à Mill). Il milite contre l’Inquisition et la censure. |
| 19ᵉ siècle | John Stuart Mill (Angleterre) | Dans De la liberté, il formule le principe du « harm principle » : la pensée ne doit être restreinte que lorsqu’elle cause un préjudice direct à autrui. |
| 20ᵉ siècle | Jean-Paul Sartre (France) | L’existentialisme place la liberté de choisir et de penser au cœur de l’existence humaine (« l’existence précède l’essence »). |
| 20ᵉ siècle | Hannah Arendt (Allemagne/États‑Unis) | Analyse la relation entre pensée, parole et action, soulignant que la pensée critique empêche la « banalité du mal ». |
3. Dimensions de la liberté de penser
| Dimension | Description | Exemple |
|---|---|---|
| Cognitive | Absence de contraintes internes (peur, auto‑censure). | Méditation, doute méthodique. |
| Sociale | Possibilité d’échanger des idées dans un cadre ouvert. | Débats publics, salons littéraires. |
| Légale | Protection juridique contre la persécution pour ses convictions. | Articles 10 et 11 de la Convention européenne des droits de l’homme. |
| Éthique | Responsabilité de vérifier, critiquer et réviser ses propres croyances. | Méthode scientifique, esprit critique. |
4. Enjeux contemporains
- Numérique : algorithmes de recommandation peuvent créer des bulles informationnelles, limitant l’exposition à des points de vue divergents.
- Surveillance : la collecte massive de données peut dissuader la pensée critique par la crainte d’être suivi.
- Censure en ligne : certaines plateformes retirent ou modèrent des contenus, soulevant la question de la frontière entre lutte contre la désinformation et atteinte à la liberté de penser.
- Éducation : les programmes scolaires qui encouragent la pensée critique (méthode socratique, pédagogie de la problématisation) renforcent la liberté de penser.
5. Arguments pour et contre les limites
| Position | Argument principal |
|---|---|
| Pour aucune limite | La pensée est intérieure ; toute restriction porte atteinte à la dignité humaine et à la créativité. |
| Pour des limites | Certaines pensées peuvent inciter à la violence ou à la haine (ex. : idéologies génocidaires). Limiter ces idées peut protéger la société. |
6. Conclusion
La liberté de penser est fondamentale pour le développement individuel et collectif. Elle repose sur un équilibre délicat : protéger le droit de former ses propres idées tout en reconnaissant que certaines pensées, lorsqu’elles sont traduites en paroles ou actions, peuvent nécessiter une régulation pour prévenir le préjudice. Dans le contexte actuel de la société numérique, la vigilance quant aux mécanismes qui façonnent l’accès à l’information est cruciale pour préserver cette liberté.
Article pour aller plus loin :
La privation de liberté ne concerne pas notre pensée
Boèce : philosopher en prison ou comment penser le bonheur malgré l’injustice
Planning des débats 2026
Planning des débats 2026
| Date | Sujet du débat | Nombre de participants |
|---|---|---|
| Samedi 17 janvier 16h30 | La liberté de penser consiste-t'elle à pouvoir penser ce que l'on veut ? | 16 |
| Samedi 21 février 16h30 | ||
| Samedi 21 mars 16h30 | ||
| Samedi 18 avril 16h30 | ||
| Samedi 16 mai 16h30 | ||
| Samedi 20 juin 16h30 | ||
| Juillet | Sous réserve | |
| Aout | Sous réserve | |
| Septembre | Date à définir | |
| Octobre | Date à définir | |
| Novembre | Date à définir | |
| Décembre | Date à définir |
Ci-après, des articles pour illustrer nos débats.
- Boèce : philosopher en prison ou comment penser le bonheur malgré l’injustice
- Le mensonge : les aventures d’un concept philosophique
- De la peur à ses solutions
- La différence entre âme et esprit
- La question ‘Qui suis-je?’ admet elle une réponse exacte ?
N’hésitez pas à nous contacter via la page Contact
Débats 2024-2025
Planning des débats 2025
| Date | Sujet du débat | Nombre de participants |
|---|---|---|
| Samedi 18 janvier 16h30 | L’idéal de la Liberté est-il compatible avec l’idéal d’Egalité ? | 19 |
| Samedi 15 février 16h30 | La haine n'est pas le contraire de l'amour, c'est l'indifférence. | 9 |
| Samedi 15 mars 16h30 | Faut-il croire en soi ? | 13 |
| Samedi 05 avril 16h30 | Les limites de mon langage signifient les limites de mon monde | 13 |
| Samedi 17 mai 16h30 | Le plus beau des courages c’est celui d’être heureux. | 12 |
| Samedi 21 juin 16h30 | Qu'est-ce que je perds quand je perd mon temps | 12 |
| Samedi 19 juillet de 16h30 à 18h30 Philo au Jardin au Théâtre de Verdure à Chanteloup | Comment les spiritualités ont elles pu survivre aux avancées techniques et philosophiques ? | 7 |
| Samedi 23 août de 16h30 à 18h30 Philo au Jardin au Théâtre de Verdure à Chanteloup | Nous sommes ce que nous faisons | 13 |
| Samedi 20 Septembre 16h30 | L'erreur propre aux artistes est de croire qu'ils trouveront mieux en méditant qu'en essayant... Ce qu'on voulait faire, c'est en le faisant qu'on le découvre. | 15 |
| Samedi 18 Octobre 16h30 | Le Pardon libère l'âme | 12 |
| Samedi 15 Novembre 16h30 | Si la peur frappe à ta porte et que tu as le courage de l'ouvrir, tu t'apercevras que derrière il n'y a personne" (sylvain Tesson). | 16 |
| Samedi 20 Décembre 16h30 | Pourquoi fait-on croire aux enfants que le père Noël existe ? | 15 |
Débats 2024
| Date | Sujet du débat | Nombre de participants |
|---|---|---|
| Samedi 20 janvier 16h30 | "L'importance du beau" | 10 |
| Samedi 17 février 15h30 | "Le bonheur, voyage ou destination ?" | 8 |
| Samedi 16 mars 17h00 | "La seule véritable erreur est celle dont on ne retire aucun enseignement" | 9 |
| Samedi 20 avril 15h30 | "Qu'est-ce que la réalité de nos jours ?" | 15 |
| Samedi 11 mai 16h30 | "Le véritable voyage ne consiste pas à chercher de nouveaux paysages mais à avoir de nouveaux yeux » (Marcel Proust) | 4 |
| Samedi 22 juin 16h30 | "Qu'est-ce qui est rationnel ?" | 6 |
| Juillet : relâche | Bonnes vacances | |
| Samedi 24 Aout 16h30 | "En quoi est-ce que les événements qui risquent de m'arriver me semblent plus importants que ceux qui arrivent aux autres ?" | 13 |
| Samedi 21 septembre 16h30 | L'art contemporain | 12 |
| Samedi 19 octobre 16h30 | Décider et choisir est-ce la même chose ? | 12 |
| Samedi 16 novembre 16h30 | Avancer c'est reculer | 15 |
| Samedi 21 décembre 16h30 | Photo : Illusion ou réalité | 14 |
| Total 2024 | 118 |
La philosophie, un jeu d’enfant.
